材料力学实验课程之“探究性实验”实施办法

1. 探究性实验的内涵

1.1 自主、自助、开放：根据专业、兴趣选择课题，以小组为单位，团队协作，独立完成(实验材料、工具、仪器设备等问题可随时报告指导教师，课题的实验问题较长时间仍不能解决也可请教指导教师)。

1.2 探究性实验在文献查阅、实验方案制定、动手能力（应变片粘贴、电测技术、独立试验）、团队协作、数据采集分析与处理、误差分析、撰写论文、答辩等方面得到综合锻炼，认真完成所选课题，应该在实用技能方面有所收获。

1.3 实验课题的内容均包括构件（弹性元件）受力分析、强度校核、应变计粘贴、组桥方法、实验操作（试件安装、仪器设备调试、加载方法）、数据采集（应变测定）、理论计算与误差分析、论文撰写。

2. 实验要求

2.1 组队：自由组合，2~3人一个小组，自主选择一个实验课题，不能确定，可请教师推荐课题，利用三次课完成（只做所选的课题，免考试），课内6个学时，课外不限，2最后两个学时答辩（2000字以上论文一篇，5分钟PPT）。

2.2 实验进程安排（仅供参考）

2.2.1第一次课：选题，队员分工并一起讨论课题，选好工作位置，领取材料和试样（用标签纸写上名字），确认工具材料，阅读《材料力学实验》第四版教材P84之“应变计粘贴实习”，复习电测理论等内容（可在之前完成），分析试样受，确定应变片粘贴位置，清洗、划线、再清洗；

2.2.2第二次课：应变计、接线端子粘贴、接导线，用万用表测试应变计电阻和绝缘性能，用电工胶布或绑扎带捆扎好导线，保护粘贴好的应变计，选择实验设备或台架及应变仪，安装好试样，熟悉实验设备或台架及应变仪的使用方法，进行初步测试（加2~3次载荷，观察应变计的应变是否正常）；

2.2.3第三次课：正式实验，先采集一组数据，通过分析计算确定数据是否正常，然后再采集2~3组，用于报告。

2.2.4第四次课：答辩

2.2.4.1 时间：第八周，地点：西四A---241或232；

2.2.4.2 方法：各小组将论文和做好5分钟左右的PPT考入电脑（要命名文件），然后上台答辩，答辩后提交纸质论文（试样等实物无需展示放回原存放抽屉（箱）内），指导教师将根据论文和答辩情况给出成绩（论文满分200，答辩满分100）。

探究性实验安排方案

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18
班别项目数等项目目目	预应力	叠合梁	内压	双肢压杆	梁承载设计	双悬臂梁	树脂力学性能	圆环式传感器	圆筒式	吊秤	轮辐	偏心拉伸	应变计灵敏系数（等强度梁）	简易电子称（直杆）	非比例延伸强度	三轴/扭矩/斜弯曲	新压杆/斜弯曲	纵横弯曲/桁架	合计
1	2	1	1	1	1	2	1	2	2	2	1	1	2	2	1	0	1	1	24
2	2	1	1	1	1	2	1	2	2	2	1	1	2	2	1	1	1	1	25
3	2	1	1	1	1	2	1	2	2	2	1	1	2	2	1	0	0	1	23
4	2	1	1	1	1	2	1	2	2	2	1	1	2	2	1	1	0	1	24
5	2	1	0	0	1	2	1	2	2	2	1	1	2	2	1	1	1	1	23
实验地点	129	237	247	237	230	127	142141238	127 238	142	127	247 238	127 129 141	234	230、233	140 141 142	230 247 127	127	241	119
备注	贴片	贴片	贴片	贴片	贴片	贴片	电测法	贴片	贴片	贴片	贴片	电测法	贴片	贴片	机测+ 电测法	贴片	贴片
说明：一、表内安排的五个班要求全员参加；每个班安排18个组左右，2~3人一组，按计划安排。实验装置限制，不要超出项目数。二、答辩安排在第八周（顺延除外），当堂上课的老师负责评价并给出各组成绩，地点在241，要求学生提前准备PPT，答辩结束后提交论文或报告（包括纸质和电子文档）。三、如果学生不知道选哪个实验项目，指导教师可以按本表计划适当安排。传感器类贴片主要安排在127、129实验室，测试或标定一般安排见本表实验地点，如场地不足，7、12、15项实验的贴片可以安排在测试或标定所使用的实验室。